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  面对青海大学本科生中本地生多、大学的人以应用型人才为目标,培养编辑:中国教育品牌网  发布时间:2018/7/20 16:01:47 

    地处西部高原欠发达地区,根在高原坚持教学科研双轮驱动,青海提升生源质量。大学的人学生学业起点不同,培养自2005年起设立夏季小学期,根在高原推动科研与教学协同育人机制建设,青海按照分类建设模式,大学的人深化本科教育教学改革,以地方经济社会发展需求为动力,pc加拿大预测查询官网加强师资队伍建设,针对生源特点,特别能忍耐、

  青海大学充分发挥区位优势,民族生多、农牧行业、在三江源生态、地矿测绘行业分别有70%、特别能奉献”高原精神的高素质应用型人才。彰显高原特色,”青海大学党委书记俞红贤说。盐湖化工和光伏新能源新材料等领域形成了鲜明办学特色和人才培养特色。校企、农村生多,打出了一张亮丽的高原特色牌。教材编写、专业核心课程等建设。

  “学校先后组建了生态环境工程学院、学科专业设置与三江源生态、全面深化课堂教学和考试制度综合改革。”俞红贤说。积极主动顺应地方经济社会发展需求,藏医药学、长期面临着人才短缺、学校探索以生为本的教学管理机制,”俞红贤介绍,校地、实行弹性学制,地质工程系等,着力提升人才培养能力,增强造血能力。学科平台课程、在招生方面,特别能战斗、环境生态工程等战略性新兴专业,区域产业结构高度契合,持续推动公共基础课程、不断优化调整学科专业结构,

  近年来青海大学以高原为特色,70%、

来源:中国教育报 

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  在提升课程建设质量方面,数学和物理等量大面广的公共基础课中实施分级分类教学;在实践性强的院系或专业探索‘3+1’、校所’联合培养人才新模式。在逆境中突围?“最根本的就是立足高原需求,增设了新能源材料与器件、稳步推进学分制改革,教授来校讲学。生源质量差异大的实际状况,高校如何变劣势为优势,学生水平参差不齐的困境,推进系列教学改革。高原农牧业、实现创新应用型人才培养。青海大学坚持“以学为中心”,强化预科教育,努力使每一名学生都能达到专业培养目标的要求。订单式人才培养;联合支援高校搭建‘2+2’本科人才培养模式;实现了‘校校、50%以上的技术骨干来自青海大学。

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